إعـــــــلان

تقليص
1 من 2 < >

تحميل التطبيق الرسمي لموسوعة الآجري

2 من 2 < >

فهرسة جميع الشروح المتوفرة على شبكة الإمام الآجري [مبوبة على حسب الفنون] أدخل يا طالب العلم وانهل من مكتبتك العلمية

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله -صلى الله عليه - وعلى آله ومن ولاه وبعد :

فرغبة منا في تيسير العلم واشاعته بين طلابه سعينا لتوفير جميع المتون وشروحها المهمة لتكوين طلبة العلم ، وقد قطعنا شوطا لابأس به في ذلك ولله الحمد والمنة وحده ، إلا أنه إلى الآن يعاني بعض الأعضاء والزوار من بعض الصعوبات في الوصول للشروح والمتون المرادة لتداخل الشروح أو لقلة الخبرة التقنية .

من أجل هذا وذاك جاء هذا الموضوع ليكون موضوعا مرجعا جامعا مرتبا بإذن الله لكل المواد العلمية الموضوعة حاليا في شبكتنا ومرتبا على حسب أبواب الفنون العلمية (العقيدة، الفقه، الحديث،...)وسنحاول أيضا ترتيبها على مستويات الطلب (المبتدئ ، المتوسط ، المنتهي) سيتم تحديثه تبعا بعد إضافة أي شرح جديد .

من هـــــــــــنا
شاهد أكثر
شاهد أقل

مرئي و تفريغ : ينبغي أن تتجه الهمة للعمل لا إلى الجدل | الشيخ أ.د صالح سندي

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • [فوائد مستخلصة] مرئي و تفريغ : ينبغي أن تتجه الهمة للعمل لا إلى الجدل | الشيخ أ.د صالح سندي

    بسم الله

    تفريغ
    أن الهمة ينبغي أن تتجه إلى العمل لا إلى الجدل، الهمة ينبغي أن تتجه إلى العمل لا إلى الجدل، ولذا أمر النبي صلى الله عليه وسلم في هذا الحديث أن ننظر إلى ما أمرنا به نأتمر، وإلى ما نهينا عنه فننتهي، ولا حاجة إلى الدخول في أشياء لربما كانت قليلة الفائدة، أو عديمة الفائدة، فتضيع الأوقات، وتذهب الأعمار سدى. وما أحوج طلاب العلم إلى هذه الفائدة وإلى هذا التوجيه. فإنك إذا عرفت أحوال كثيرين من طلاب العلم، ولا سيما في مبادئ الطلب، وجدت أنه تذهب عليهم أوقات كثيرة في شيء لا طائل تحته، أو فائدته فائدة قليلة في سبيل أنه ضاعت عليهم هذه الأوقات التي كان ينبغي لهم أن يستفيدوا منها وأن يحسنوا استغلالها. فمن المسائل العلمية ما هو قليل الفائدة او عديم الفائدة، أو أنه لا يتناسب مع المرحلة التي فيها طالب العلم. فكونه يستغرق جهده ووقته وتعجبه ويلتذ بالبحث فيها، هذا سيكون على حساب عمره، وسيكون على حساب وقته، وسيكون على حساب جهده، ولربما أثر في نفسه ولو بعد حين. فأداه إلى ان ينصرف عن العلم لأنه لم يجد بعد مدة من الطلب تلك الثمرة التي كان يرجوها، بعكس الذي يطلب العلم للعمل نفسه تواقة ليعرف ما الذي امره الله سبحانه وتعالى به فيأتمر به، سواء كان في مسائل الاعتقاد او كان في مسائل العبادة، او كان في مسائل الأخلاق. كذلك الحال في المنهيات، فإنه أحرص شيء على أن يتعلمها ليجتنبها. فهذا الذي يطلب العلم للعمل حري أن يوفقه، حري ان يزداد علما حري ان ينفع الله سبحانه وتعالى بعلمه. والله جل وعلا أعلم. نعم.
يعمل...
X